Experiências reais, ideias práticas e caminhos da Educomunicação para fortalecer o pensamento crítico desde cedo
Em tempos de circulação acelerada de boatos, correntes e desinformação – inclusive nos grupos de família –, as escolas de Educação Infantil têm mostrado que é possível, sim, trabalhar o combate às fake news com crianças pequenas. E não só é possível: é potente, necessário e altamente educativo.
A inspiração deste texto vem do trabalho realizado pela professora da Rede Municipal de São Paulo. Jocely Roque (relato), professora do EMEI Capitão Alberto Mendes de Júnior. Ao perceber que fake news sobre vacinação infantil estavam impactando as famílias, ela decidiu transformar o problema em projeto pedagógico. E o resultado foi extraordinário: mais engajamento, mais diálogo, mais cuidado e, principalmente, crianças mais críticas e confiantes.
A seguir, organizo ideias práticas para professoras que desejam desenvolver projetos semelhantes em suas turmas.
🌱 1. Comece pela escuta das crianças
Antes de falar sobre fake news, ouça o que elas já sabem. Crianças pequenas têm repertório, observam tudo e são excelentes leitoras do mundo ao redor.
Uma boa pergunta inicial:
🗣️ "De onde vêm as informações que vocês ouvem ou veem?"
Essa escuta abre portas para trabalhar conceitos simples como:
-
notícia
-
boato
-
imaginação
-
verdade / mentira
-
história real / história inventada
💉 2. Use temas reais da comunidade (como vacinação)
No projeto da professora, o gatilho foi a circulação de boatos sobre a vacina.
A partir disso, as crianças:
-
analisaram frases como “a vacina não funciona”;
-
conversaram sobre quem sabe responder a essas dúvidas (médicos, enfermeiros, agentes de saúde);
-
brincaram de consultório para compreender o papel dos profissionais.
👉 A ideia aqui é mostrar que informações importantes devem ser confirmadas com quem realmente entende do assunto.
🎭 3. Brincar é metodologia
As crianças aprenderam sobre fontes confiáveis brincando:
-
teatro (fazendo o papel de médicos e repórteres);
-
encenações;
-
montagens de slides (como o famoso “Saci de duas pernas”, usado para trabalhar mentira e exagero nos boatos);
-
releituras de histórias clássicas.
Essa abordagem lúdica torna o conceito de fake news acessível e respeita a infância.
🎙️ 4. Produção de mídia com crianças pequenas? Sim!
Desde 2017, a escola da professora desenvolve projetos midiáticos:
-
reconto digital de histórias;
-
telejornal com crianças de 4 a 6 anos;
-
gravação de áudios e vídeos;
-
pequenas reportagens.
Crianças escolhem papéis: quem grava, quem narra, quem aparece, quem segura a câmera.
Isso gera:
-
protagonismo;
-
linguagem oral forte;
-
autonomia;
-
compreensão de que informação é construída.
👦👧 5. Misture turmas: crianças ensinam crianças
Um aspecto inspirador desse trabalho é o processo interturmas:
-
os maiores ajudam os menores;
-
os pequenos aprendem observando;
-
todo ano, quem aprendeu passa a ensinar.
Essa prática cria continuidade e mantém os projetos vivos, mesmo quando as professoras mudam de turma.
📚 6. Trabalhe gêneros textuais
A professora faz a ponte entre:
-
contos tradicionais
-
histórias recontadas
-
textos informativos
-
telejornais
Isso ajuda as crianças a perceberem que cada tipo de texto tem uma intenção — e que nem tudo que circula é confiável.
🕵️ 7. Desenvolva pequenas estratégias de verificação
Com crianças pequenas, verificação significa algo simples:
-
perguntar para alguém que entende
-
ver se a informação está na caderneta de vacinação
-
perguntar “quem falou?”
-
comparar diferentes fontes
A essência é:
🔎 “Antes de acreditar, vamos descobrir se faz sentido?”
💡 8. Ideias práticas para professoras
Aqui estão atividades que funcionam muito bem na Educação Infantil:
✔️ Atividade 1 – O que é verdade? O que é invenção?
Use figuras, histórias ou objetos e deixe as crianças classificarem.
Inclua intencionalmente brincadeiras absurdas (ex.: “Saci com duas pernas”).
✔️ Atividade 2 – Quem responde?
Crie cartões com perguntas reais das crianças e convide profissionais da saúde, limpeza, segurança ou outros para responderem.
✔️ Atividade 3 – Mini Telejornal da Turma
Com celular ou tablet:
-
uma criança narra
-
outra filma
-
outras mostram desenhos relacionados
O tema pode ser:
🌦️ tempo, 🎒 rotina da escola, 💉 cuidados com a saúde, 🗞️ boatos comuns.
✔️ Atividade 4 – Jogo da Checagem
Monte um painel com duas janelas: “Faz sentido / Não faz sentido”.
As crianças colocam cartões conforme conversam entre si.
✔️ Atividade 5 – Reconto Digital
As crianças recontam histórias gravando suas vozes e criando cenários.
Isso fortalece linguagem e amplia o repertório.
🌟 Por que tudo isso importa?
Porque crianças que aprendem a perguntar “por quê?” e “de onde veio?” se tornam jovens e adultos mais críticos, mais cuidadosos e menos vulneráveis à desinformação.
A Educomunicação mostra:
➡️ produção + reflexão + ludicidade = educação para o século 21
O trabalho da professora demonstra que combater fake news não é só assunto para adolescentes.
É cultura, cidadania e cuidado — e começa na Educação Infantil.
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