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sábado, 24 de maio de 2025

Como nasceu o setor Núcleo de Educomunicação

Minha trajetória com a Educomunicação começou muito antes da criação oficial do programa Educom.Rádio na Rede Municipal de Ensino de São Paulo. Já devo ter contado essa história aqui no blog, mas retomo agora como um registro histórico importante.

Tive a honra de participar de uma das edições da série de documentários História Oral, gravada entre 2016 e 2017, com grandes educadores que contribuíram para a história da Secretaria Municipal de Educação. Ao contar minha história de vida, fui também revisitando o caminho trilhado nos projetos e programas de Educomunicação.

Comecei minha atuação no projeto Educom.Rádio na escola, uma experiência transformadora que me aproximou da potência das mídias na educação. Com o tempo, assumi a coordenação do projeto Nas Ondas do Rádio, que viria a se tornar um programa institucional em 2009, ampliando seu alcance e impacto nas escolas da rede.

Alguns anos depois, demos um passo ainda mais significativo: trabalhamos coletivamente para transformar o programa Nas Ondas do Rádio no Núcleo de Educomunicação da SME — o primeiro setor público no Brasil dedicado à formação de professores na interface entre educação e comunicação, desenvolvendo projetos midiáticos com intencionalidade pedagógica.

O projeto Imprensa Jovem, criado nas escolas com o protagonismo dos estudantes, também ganhou novo status, passando a ser reconhecido oficialmente como um programa educacional da SME. Essa conquista representou um importante avanço institucional: a transformação de um projeto em programa e a criação de um setor específico, fruto de ampla escuta com a rede por meio de consulta pública e consolidado no processo de reestruturação da Secretaria.

Na entrevista para a série História Oral, compartilho minha trajetória, as conquistas ao longo desse percurso e algumas mensagens para o futuro — sempre acreditando na força da Educomunicação como prática transformadora na escola pública.

Foto: ONU 

Mais informações 

Estabelece normas complementares ao Decreto nº 56.793, de 04/02/16, que dispõe sobre a organização, as atribuições e o funcionamento da Secretaria Municipal de Educação, bem como altera a denominação e a lotação dos cargos de provimento em comissão que especifica. Clique aqui


 

quinta-feira, 27 de fevereiro de 2025

Como Começa o Ano a Educomunicação na Rede Municipal de Ensino?

 


A Educomunicação, consolidada como política pública há mais de duas décadas, está presente em todas as modalidades de ensino na Rede Municipal de São Paulo. Com cerca de 400 escolas atendidas por diferentes estratégias pedagógicas, a Educomunicação amplia as possibilidades de ensino e aprendizagem, fortalecendo a expressão dos estudantes e promovendo o uso crítico e criativo das mídias.

No blog, já discutimos a articulação da Educomunicação com programas de Educação Integral, o impacto das ações no Ensino Infantil, Ensino Médio e Educação de Jovens e Adultos (EJA). Mas como atender essa diversidade de públicos? Como incorporar diferentes linguagens e projetos? Como integrar a Educomunicação ao currículo escolar de forma significativa?

A resposta está no tripé de atuação do Núcleo de Educomunicação, que orienta todas as ações ao longo do ano:

  • Desenvolvimento de Projetos
  • Formação de Educadores
  • Protagonismo Estudantil

Trabalhar com diversidade é um desafio, mas a escuta ativa é essencial para garantir inclusão e participação de todos. Personalizar o atendimento e criar soluções que simplifiquem os processos é o caminho para fortalecer os projetos educomunicativos na Rede.

Educomunicação e Aprendizagem

A Educomunicação, por sua natureza transdisciplinar, pode ser integrada a qualquer área do conhecimento, utilizando linguagens midiáticas para potencializar as aprendizagens. O Núcleo Educomunicação apresentou  as propostas de ação para representantes das Diretorias Refionais de Educação  que atuam em ações de Saúde, Direitos Humanos, Gestão Democrática, Esporte e Cultura e Educomunicação reforçando o compromisso com as metas educacionais da cidade:

  • Ampliar a Educação Integral com qualidade
  • Apoiar as aprendizagens e melhorar os índices do IDEB
  • Promover o desenvolvimento das aprendizagens na idade certa

A grande questão é: como a Educomunicação pode contribuir para essas metas?

1. Desenvolvimento de Projetos

Para facilitar a implementação de novos projetos, o Núcleo de Educomunicação estruturou um sistema simplificado de cadastramento e avaliação de projetos. A ferramenta permite gerar relatórios de forma rápida e eficiente, oferecendo um panorama atualizado das ações em cada território. Isso facilita o acompanhamento das iniciativas e fortalece a tomada de decisão.

2. Conteúdo e Formação

Para consolidar a Educomunicação como uma proposta curricular, a Rede Municipal contará com o documento Orientações Pedagógicas de Educomunicação, que reúne conceitos, histórico, práticas e sugestões de projetos alinhado ao Currículo da Cidade de São Paulo. 

Além disso, ao longo dos anos, foram desenvolvidos 22 cursos de formação abordando diferentes abordagens educomunicativas, como:

  • Gestão da Comunicação e Projetos
  • Produção midiática (Rádio, Fotografia, Audiovisual, Cinema, Jornal, HQ, Podcast)
  • Imprensa Jovem
  • Direitos Autorais e Linguagem Simples

Os cursos são oferecidos online (EAD) e alguns utilizam inteligência artificial (IA) para personalizar a experiência de aprendizagem. Além disso, há formações presenciais, aulões e oficinas com especialistas contratados via edital de credenciamento. A participação nas formações conta pontos para a evolução na carreira dos professores.

3. Protagonismo Estudantil e Difusão da Comunicação

O Programa Imprensa Jovem, consolidado ao longo dos anos, mantém diversos canais de comunicação ativa para os estudantes, indo além das tradicionais coberturas jornalísticas de eventos. Entre os principais projetos, destacam-se:

  • Imprensa Jovem no Ar: Programa semanal na TV Cultura, roteirizado e apresentado pelos estudantes, trazendo temas de interesse juvenil com uma linguagem própria.
  • PodConversar: Podcasts produzidos ao vivo nos LEDs das escolas e em eventos da Secretaria Municipal de Educação, com convidados que discutem temas diversos.
  • Revista Imprensa Jovem: Projeto inovador em parceria com o curso de Jornalismo do Instituto Metodista, permitindo que estudantes da escola pública e da universidade produzam uma revista semestral voltada ao público jovem. A iniciativa cresceu tanto que virou um curso de extensão universitária.

Com oito edições em quatro anos, a revista é produzida em oficinas, com reuniões de pauta nas escolas e no ambiente digital. Agora, há a possibilidade de impressão da publicação, ampliando seu alcance.

4. Acompanhamento e Consultoria Pedagógica

Para garantir o sucesso das ações educomunicativas, é essencial oferecer suporte contínuo aos professores. O Núcleo de Educomunicação irá promover:

  • Visitas técnicas às escolas para assessoria direta a educadores e estudantes.
  • Reuniões formativas em encontros pedagógicos para aprofundamento das práticas.
  • Meetups mensais com os articuladores territoriais de Educomunicação das Diretorias Regionais de Educação (DREs), promovendo um espaço de diálogo e troca de experiências.

Educomunicação para Todos

As ações educomunicativas na Rede têm um objetivo claro: promover aprendizagens significativas e garantir que os estudantes sejam protagonistas de sua própria formação.

Com uma abordagem inovadora, transdisciplinar e alinhada às demandas do século XXI, a Educomunicação segue transformando o ambiente escolar, conectando as vozes dos estudantes aos desafios e possibilidades do mundo contemporâneo.

E você, como vê a Educomunicação em sua escola? Compartilhe conosco suas experiências e reflexões!

Por Carlos Lima - Educomunicador e professor

Foto:  Reunião de alinhamento das ações de Educomunicação com representantes das Diretorias Regionais de Educação 

Quando a Educomunicação também pode ter níveis de aprendizagem?

  Outro dia, durante uma aula de língua estrangeira, ouvi o professor apresentar os níveis de proficiência: B1, B2, C1, C2. A ideia é simple...